2020年6月14日

现代文理解

现代文理解

墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景,我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间, 我们的作息似乎都受着它的支配 。我觉得左右摇摆的钟摆,就是 一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们就得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉……

虽然说,有的时候,我们还没睡够不想起床,我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息 相关,“都几点了, 还不起床”,要么就是“都几点了,还在外面疯玩,快睡觉去!”这时候,我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头,又凶又倔,真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。   

在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也是温情的,比如除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以放纵地提着灯 笼在白雪地上玩个尽兴,可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地上畅快地打几个滚。我那时天真地以为 时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的,从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝,它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步,也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步,它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚,从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音,总是一个节奏,好像一首温馨的摇篮曲,时间藏在挂钟里,与我们一同经历着风霜雪雨、潮起潮落……  

我上初中以后,手表就比较普及了,我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在我们的手腕上跳舞,它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟,行进得那么清脆悦耳,“滴答” “滴答”的声音不绝于耳。所以,手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉,从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势,这样的时间仿佛也没了威严,不值得尊重,所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室,手表里的时间也就因此显得有些落寞。   后来,生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了,项链坠可以隐藏着时间,让时间和心脏一起跳动;台历上镶嵌着时间,时间和日子交相辉映;玩具里放置着时 间,时间就有了几分游戏的成分;至于计算机和手提电话,只要我们一打开它们,率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越 显得匆匆了。   

十几年前的一天,我第一次发现了时间的痕迹,我在梳头时发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛,我知道,时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白,时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵――鱼尾纹;时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂;让车轮的辐条越来越沾染上锈迹;让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法,它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作的土地上,我的 祖父、外祖父和父亲,就这样,让时间给无声地接走了,再也看不到他们的脚印,只能再清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了,可时间还在,它总是持之以 恒、激情澎湃地行走着。在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中、在梦中。   

我终于明白,挂钟上的时间和手表里的时间,只是时间的一个表象而已。

它存在于更丰富的日常生活中,在涨了又枯的河流中,在小孩子戏耍的笑声中,在花开花落 中,在候鸟的一次次迁徙中,我们岁岁不同的脸庞中,在桌子椅子不断增添的新的划痕中,在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中,在一场接着一场去了又来 的寒冷和飞雪中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间是一对情侣,相依相偎,不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。

(迟子建《时间怎样地行走》)

“它在清晨的曙光,像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”这句话是什么意思?
惊叹岁月的流逝/发现生命的衰老。

作者怎样描绘三个成长阶段对时间的感受?
童年时代感受到人的生活与快乐受时间的支配。
青年时代由冷落时间到感受到时间无处不在。
成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。

根据篇章,时间是怎样行走的?
挂钟里的时间“不慌不忙,气定神凝,循着固定的轨迹”行走。
手表里的时间“鬼鬼祟祟”地走。
项链坠的时间(台历,玩具,电脑,手提电话)“匆匆”地走。
头发里的时间“悄悄”地走。
生命里的时间“持之以恒、激情澎湃”地行走。
人与时间“相依相偎着”行走。

作者对时间有什么看法?
时间是永恒的,它支配着人的生活。
或【个人的时间是有限的,人类的生命是长久的。】
或【对时间的坦然与理智。】

只要我们在行走,时间就会行走。
写出上述复句的类型。
条件复句

我们和时间如同一对伴侣,相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间,引领着我们一直走到地老天荒。
写出上面句子中所采用的修辞手法。
比喻 / 比拟

2020年6月9日

公函

甲組:應用文(公函)

公函格式(共10項)

  • 寫信人的單位/機構名稱
  • 地址
  • 收信人職銜
  • 收信人姓名
  • 地址 
  • 日期
  • 稱呼
  • 標題
  • 自稱
  • 署名

注意事項:

  1. 不可把自稱寫在寫信人的地址部
    以下的“主席”二字應刪除
    如:修齊中學家教協會主席
  2. 日期的正確寫法
    2012年10月8日
  3. 稱呼後用冒號(:)。
  4. 除了第一段正文內容不必寫序號外,其他段落都須寫上序號。

內容:

  1. 舉辦活動宗旨
  2. 舉辦活動的日期、時間、地點
  3. 活動名稱
  4. 提供相關詳情(兩項)
  5. 讚語,致函目的
  6. 要求回函,致謝

公函慣用語:

  • 為了舉辦活動目的,本校將於舉辦活動的日期、時間、地點舉行活動名稱。
  • 素聞您......
  • 特此致函懇請您......
  • 如蒙應允,請在日期前复函,以便安排。
  • 先此致謝。
  • 逾期者恕不受理
  • 名額有限,報名請從速,以免向隅
讚語:

  • 素聞您學問淵博、樂善好施、熱心教育、慷慨解囊......
  • 素聞您德高望重、熱心公益(教育)
  • 素聞您對教育活動不遺餘力地支持
范文:
試以修齊中學校長林治平名義,致函勵志大學校長陳永浩,請求允許修齊中學師生參觀勵志大學校園。
(SPM 2017年)

修齊中學 
10, Jalan Maju
50000 Kuala Lumpur 
_________________________________________________________________________________

勵志大學校長
陳永浩先生 
20, Jalan Jaya
60000 Kuala Lumpur                                                                                                     2017 年11月7日

陳校長:

請允許參觀勵志大學校園

為了讓同學們了解大學校園的生活及環境,本校定於2017年12月4日(星期六)早上8時30分至10時正到貴校參觀。

2. 學生人數大約一百五十人,並由兩名教師帶隊。

3. 素聞您一向熱心教育,希望您能允許本校參觀貴校校園。

4. 如蒙答應,請早日賜复,先此致謝。

修齊中學校長 
林治平 啟 

2020年6月8日

文言文预考题(一)

文言文预考题(一)

2019 SMK LABIS, JOHOR

阅读下面的文言文,然后回答问题。

(一)
王念孙,字怀祖,高邮州人......既罢官,曰以著述自娱,著《读书杂志》。于古义之晦,于抄写之误,皆一一正之。一字之证,博及万卷,其精于校雠如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》,乃撰《广雅疏证》,日三字为程,阅十年而书成,凡三十二卷。其书就古音以求古义,引申触类,扩充于《尔雅》《说文》,无所不达。然声音文字部分之严,一丝不乱。盖张揖之书以纳诸说,而实多揖所未知,及同时惠栋、戴震所未及。
(《清之稿•王念孙传》)

(二)
刘羽冲,沧州人,性孤僻,好讲古制,实迂阔不可行。偶得古兵书,伏读经年,自谓可将十万。会有土寇,自练乡兵与之角,全队溃覆,几为所檎。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。绘图列说州官。州官亦好事,使试于一村。沟洫甫成,水大至,顺渠灌入,人几为鱼。由是抑郁不自得。恒独步庭院,摇首自语曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,唯此六字。不久,发病死。
(纪昀《阅微草堂笔记》)

注释:

  1. 校雠(chóu):校对
  2. 藉:借助
  3. 沟洫:沟渠

题目及答案:

从哪些方面可以看出王念孙是个严谨治学的人?
[5 分]
他对古义解释晦涩的、抄写有误的,都一一更正[2]。同吋,为了更正一个字,他会翻阅很多书[2],在校对方面力求精确[1]。

土匪作乱,刘羽冲如何应付?结果如何?
[4 分]

他训练一队乡兵与土匪战斗[2],结果全军溃败贾灭[I],他自己也差点被俘[1]。

刘羽冲要把千里土地改造良田,他的实验成功吗?为什么?
[3 分]
不成功,因为沟渠刚挖成,天就降大雨[1],洪水顺着渠道灌人村庄[1],村里人险些全被淹死[1]。

刘羽冲和王念孙的治学态度不同。
你认为刘羽冲为什么会落得可悲的下场?
[3 分]
刘羽冲[盲从典籍]✓、[泥古不化]✓。 
(答对一个分;答对两个=3 分)

将下面的句子翻译成现代汉语。
[3 分]
i. 州官亦好事,使试于一村。
州官[也]✓[喜欢]✓多事,[让]✓他[在]✓一个村子里[试验]✓

ii. 如是日千百遍,唯此六字。
[像]✓[这样]✓每天几千几百遍,[只有]✓这六个字。
(1✓=0, 2-3✓=l, 4-6✓=2, 7-8✓=3)


译文:

《清史稿•王念孙传》参考译文

王念孙,字怀祖,是高邮州人......(王念孙)被罢免官职以后,每天以著书立说向娱,著有《读书杂志》。对古义解释晦涩、抄写有误的,都一一更正更正一个字,(就要)翻阅很多书,他在校对上精确到这样的程度。又根据邵晋涵从前编写的《尔雅正义》,于是编写了《广雅疏证》。每天完成三字,经历十年才完成,总共三十二卷。这本书根据古音探求古义,推广到类似的事物上,扩充了《尔雅》《说文》,没有达不到的地方。然而声音文字部分的严格,一点 也不错乱。(他)大概足借助张揖的书来探求各种学 说的’然而其实很多足张揖所不知道的,以及同时代 的惠栋、戴震所没有达到的。

纪昀《阅微草堂笔记》参考译文

刘羽冲,是沧州人,性格孤僻,喜欢讲古制,实 际上迂腐不切实际,根本行不通。(他)偶然得到一部古代兵书,伏案读了一年左右,便自称可以统率十万大军。恰好这吋有土匪(作乱),刘羽冲便训练了一队乡兵与他们战斗,(结果)全军溃败覆灭,(他自己也)差点被俘。(后来他)又得到一部古代水利著作,伏案读了一年左右,又声称可以把千里(贫瘠的土地)改造成良田。画了图劝说州官。州官也喜欢多事,让他在一个村子里试验结果沟渠刚挖成.天降大雨,洪水顺着渠道灌入村庄,村里人险些全被淹死。从此(刘羽冲)闷闷不乐。(他)常常在庭院里独自漫步,摇着头自言自语:“古人怎么能欺骗我呢?”像这样每天几千几百遍,只有这六个字(古人岂欺我哉)。不久,便在抑郁中病死。

2020年6月7日

概述预考题(二)

概述预考题(二)

2019 SMK KEPONG BARU

根据下面的文字,概述作者对失明邻居的看法和看法发生变化的经过。答案字数不可超过115。文后须注明确实的字数。

这位盲人是我的邻居。

他是一位非常年轻的盲人,才二十几岁的年纪。在他十六岁正值花季的时候,因为意外双目完全失明了,靠拐杖一寸一寸地探寻着才能走路,生活很难自理,日子过得艰难。按我们的想法,他的内心中肯定非常痛苦,充满了悲哀和郁闷。

有一天,我家里一下子来了七个亲戚,地毯上都睡满了人,但还是住不开。天又太晚了,附近的旅店也肯定都关门了。没办法,我只好去敲这位盲人邻居的门,打算借宿一夜。这位盲人邻居很热情,摸索着替我铺好了床,听着我睡下了,才闭灯出去。可是,躺在床上,我翻来覆去地久久不能入眠。这么年轻,这么善良,却双目失明,老天爷对他实在是太不公平了。我不禁替他惋惜,心中充满了怜悯之情。他的心里,也一定非常孤寂吧?

第二天早晨,我还在睡梦中,忽然被一片刺眼的阳光给晃醒了。睁开眼睛一看,原来是那个年轻的盲人拉开了窗帘。我睡得太死,不知道他是什么时候进来的,也不知道他是什么时候起来收拾停当的。此刻,他正站在窗前,推开了窗子,对着东升的旭日,大口地吸了一口气,坚定而又自信地说道:“多好,太阳每天都从我的窗前升起!”

我不禁一下被惊呆了。

半晌,我才反应过来。

我忽然明白了,需要怜悯需要安慰的人不是他——那位双目失明的年轻盲人,而是我们自己。我们每天都看着太阳从东方一点一点地升起来,却从来也没有感到过万分欣喜。同样的太阳,对于我们来说,只是升在眼中,可是对于他来说,却是升在心里。乐观和悲观,其实只是一线之问的距离。我开始为自己昨天夜里那种肤浅的想法感到羞愧不已。

而今,每天早晨起来,我都会像那位盲人一样,飞快地拉开窗帘,然后,推开窗子,面对着东升的旭日,大口地吸一口气,坚定自信地面对这个令我充满快乐的世界说道:“多好,太阳每天都从我的窗前升起!”

参考答案

作者原本认为盲人邻居的内心肯定非常痛苦、悲哀、郁闷和孤寂。作者替他惋惜,怜悯他。有一天,作者到这位邻居家借宿。次日早晨,看到邻居对着太阳赞叹生活的美好,作者对他有了全新看法,认为他是个乐观的人,他坚定、自信,一点也不需要别人同情。 (101字)

2020年6月6日

概述预考题(一)

概述预考题(一)

2019安顺三民国民型中学


根据下面的文字,概述华佗成功试制麻醉药的过程。答案字数不可超过120。文后须注明确实的字数。

东汉之后,魏、蜀、吴三国鼎立。当时战争频繁,士兵和老百姓受伤、生病的数不胜数。 当时,华佗已经掌握了切肤治疗的技术。 由于没有麻醉药,每当华佗做手术,病人都得忍受极大的痛苦。看到病人疼痛的表情,华佗的心里也一阵阵难受。 他暗下决心:我一定要想个法子减轻病人的痛苦。

一次行医途中,华佗碰到一个奇怪的病人。 那个病人咬紧牙关,口吐白沫,手紧紧地握成拳头,躺在地上一动也不动。病人的家人都以为他要死了,伤心地扑在他身上痛哭。

华佗好奇地上前察看病人的神态,觉得他不像是一个要死的人。他按按病人的脉搏,又摸了摸他的额头,发现这个病人一切都正常。 华佗心里纳闷极了:这人没病啊,到底是怎么回事呢? 他问病人的家人:“你们知道他过去得过什么病吗?” 病人的家人回答:“他的身体一直都非常健康,平时吃饭他可以连吃好几碗呢! 只是今天不小心吃了几朵臭麻子花(又名洋金花),才这样子的。”

华佗听了,说:“快找些臭麻子花来给我看看。”

病人的家人把一棵连花带果的臭麻子花送到华佗面前。 华佗接过臭麻子花闻了闻,然后摘了朵花放在嘴里咀嚼,顿时感觉头晕目眩,全身发麻。

“啊,好大的毒性啊!” 华佗暗想。

了解病因后,华佗用清凉解毒的办法把病人救醒了。为了感谢华佗,病人的家人要送一些贵重的礼物给他作报酬。 华佗却什么也没要,只要了一捆连花带果的臭麻子花。

回去后,华佗用自己的身体做试验,对臭麻子花进行了无数次的试验。他先尝尝叶,然后尝尝花,最后尝了尝果和根,分析、辨别臭麻子花不同部位对人的身体有什么不同的作用。 多次试验之后,华佗发现,臭麻子花的果实麻醉效果最好。

此后,华佗又四处走访了许多医生,收集了一些有麻醉作用的药物。他把这些药物混合在一起,经多次实验,终于制成麻醉药。

(摘自《无痛无痒治病---华佗制麻醉药》)

概述需注意的事项:
  1. 字数必须重数。
  2. 字数多于所规定者,将扣分。
  3. 字数少于所规定者,不扣分。
  4. 内容分数20分,语法错误以扣2分限。
  5. 完全没有内容者0分。
  6. 全篇答非所问者0分。
  7. 语法错误扣分准则:

* 标点错误不扣分;
* 每两个错漏、颠倒、多余字等于一个曲线;
* 每两个曲线扣一分。

参考答案


华佗(1)行医碰到吃了臭麻子花(1)的病人(1)。那人动弹不得(1),像要死了(1),但脉搏正常(1)。华佗试吃那花(1),顿觉头晕目眩(1),全身发麻(1),知花有毒性(1)。医好病人后(1),他拿花(1)回家,亲身(1)尝花的各部分做实验(1),发现其果实(1)麻醉效果佳(1)。后他将所收集到有麻醉作用的药物(1)混合一起(1),经多次试验(1),终成功制成麻醉药(1)。
(114字)